鹤壁2021_[幼小猫头鹰怎么养]猫头鹰幼仔怎么养

2021-07-31 admin 阅读()

[为什么qq拍照片]qq为什么拍照功能打不开其他都

[为什么qq拍照片]手机上qq资料卡上为什么有照片 如QQ空间设置了权限,个人资料不会向没有权限访问您空间的QQ展示“最新照片”;2)如QQ空间设置未设置权限,但相册设置了权限,个

[幼小猫头鹰怎么养]猫头鹰好养吗

猫头鹰好养驯服要看你有没有足够的时间去驯化至于散养嘛照样不能能的生涯习性猫头鹰大多栖息于树上,部门种类栖息于岩石间和草地上。

猫头鹰绝大多数是夜行性动物,昼伏夜出,日间隐匿于树丛岩穴或屋檐中不易见到,但也有部门种类如斑头鸺鹠、纵纹腹小鸮和雕鸮等日间亦不安寥寂,常外出流动;一向夜行的种类,一旦在日间流动,常航行颠簸不定有如醉酒。

食物以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。它们都有吐“食丸”的习性,其素囔具有消化能力,食物经常整吞下去,并将食物中不能消化的骨骼、羽毛、毛发、几丁质等残物渣滓集成块状,形成小团经由食道和口腔吐出,叫食丸,也叫唾余。

科学家可以凭证对食丸的剖析,领会它们的食性。猫头鹰一旦判断出猎物的方位,便迅速出击。猫头鹰的羽毛异常柔软,同党羽毛上有天鹅绒般密生的羽绒,因而猫头鹰航行时发生的声波频率小于1千赫,而一样平常哺乳动物的耳朵是感受不到那么低的频率的。

这样无声的出击使猫头鹰的进攻更有“闪电战”的效果。据研究,猫头鹰在扑击猎物时,它的听觉仍起定位作用。

它能凭证猎物移动时发生的响动,不停调整扑击偏向,最后出爪,一举奏效。猫头鹰是色盲,也是唯一能分辨蓝色的鸟类,除了某些过惯了夜生涯的鸟类,如猫头鹰等,由于视网膜中没有锥状细胞,无法识别色彩以外,许多飞禽都有色彩的感受。

乌鸦在高空航行需要找到下降的地方,颜色会辅助它们判断距离和形状,它们就能够捉住在空中飞的虫子,在树枝上轻轻下降。

鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。试想,雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性,若是它们感受不到颜色,那雄鸟另有什么魅力呢?

我国民间我国民间有“夜猫子进宅,无事不来”、“不怕夜猫子叫,就怕夜猫子笑”等俗语,常把猫头鹰看成“不祥之鸟”,称为逐魂鸟、报丧鸟等,古书中还把它称之为怪鸱、鬼车、魑魂或流离,看成厄运和殒命的象征。

发生这些的双角妖怪,使得昔人多用“鸱目虎吻”来形容凶恶之貌;猫头鹰在黑夜中的啼声像幽灵一样阴森凄凉,使人更觉恐怖,古时称它为“恶声鸟”,《说苑·鸣枭东徙》中有“枭与鸠遇,曰:我将徙,西方皆恶我声。

……”的寓言故事。此外,猫头鹰昼伏夜出,飞时像幽灵一样飘忽无声,经常只见黑影一闪,也使对其行为不甚领会的人们发生了种种恐怖的遐想。

滋生猫头鹰通常一雄一雌配对,但个体种类如鬼鸮的配对是一雄多雌和一雌多雄。猫头鹰的滋生一样平常从3月至5~6月,有的种类较早,1月就已经最先滋生。

除个体种类之外,猫头鹰在滋生历程中不营巢,而是行使树洞、岩穴或其他鸟类合适的弃巢孵卵育雏。猫头鹰一窝产卵数目不定,体形较大者产卵较少,而体形较小的种类产卵通常较多。

孵化期约一月左右。孵卵一样平常仅由雌鸟完成,育雏则雄雌配合肩负。猫头鹰猫头鹰均为完成雏,孵化后体被绒羽,线人紧闭。

鸮类产卵孵卵周期较长,在统一个巢内由于产卵时间和孵化时间的差异,雏鸟体形巨细常有伟大的差异,个体种类如雪鸮在食物萧条的年景会泛起较大雏鸟残食幼小雏鸟的征象,但这种征象并不普遍。

野生猫头鹰寿命不长,如仓鸮平均寿命三年半左右,只有少数鸟类能够到达11年。猫头鹰的喂养1、野生猫头鹰不会吃人喂的,必须掰开它的嘴,将肉送与它喉部才行,一样平常是瘦肉。

2,喂水,用手掰开它的嘴,然后用去掉针头的注射器向嘴里注射。猫头鹰是国家2级珍爱动物,是不让人养殖的,会冒犯执法的,轻者罚款放生,重者拘留受刑法。

[幼小猫头鹰怎么养]野生动物园要麂子吗

你和它确立情绪了吗?若是确立了,我建议你照样养着他,由于若是你现在把它卖掉,它会由于失去了你而很痛苦,说不定还会死掉呢!

[幼小猫头鹰怎么养]小我私人怎么养

猫头鹰喜欢吃小老鼠,不要太大的,然则一定更要活的,可以买宠物店的小白鼠喂,这个是它的最爱,也可以喂小鱼,水族店里有饲料鱼,就是专门喂给大鱼吃的小鱼,活的给它也吃,再有就是可以喂些大麦虫、面包虫吃,调配着给,别总喂一种,老鼠最好一周能喂一两次,听说多猫头鹰的消化系统对照好。

[幼小猫头鹰怎么养]猫头鹰幼仔怎么养

[幼小猫头鹰怎么养]体现文化艺术多样性的绘本有哪些

体现文化艺术多样性的绘本有哪些今年的暑期培训主要围绕绘本阅读而睁开的。前两位市语言组的先生已经和人人分享了许多,信托人人和我一样有许多的收获。

今天我主要和人人讨论两个话题:一是绘本的多元化价值,二是绘本阅读的多样化实践流动。首先我们来领会什么是绘本。

绘本在英文中是PictureBook(图画书),绘本则是源自日文的习惯。绘本十七世纪降生于欧洲,二十世纪三十年月,绘本图画书的主撒播向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。

五六十年月,绘本最先在韩国、日本兴起,七十年,台湾也最先了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪,绘本阅读已经成了全天下儿童阅读的时尚。

在我国台湾区域,图画书与绘本经常被混用,绘本用于较为严酷意义的图画故事书,而图画书的界定有时相当宽泛,甚至包罗非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。

绘本应详细包罗如下几个方面:1.绘画要贴近儿童的天下。2.绘画要富有艺术性,即具有审美功效。3.绘画要前后呼应,有连贯性和“说”故事的效果。

4.文字具有文学性,即审美功效。5.文字适合念出来听,具备朗朗上口、生动、精练等要素。6.文字与幼儿的明白力和生涯履历相顺应。

7.绘画与文字配合默契,有一种互动的协调关系,可用公式表达为“文×图”。天下绘本的题材是多种多样的,有讲友谊的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等,有仔细的先生就将绘本划分为:

认知类绘本:《小蓝和小黄》、励志类绘本:《大脚丫跳芭蕾》、亲情类绘本:《猜猜我有多爱你》、科普类绘本:《兔子先生回家》、

意见意义性绘本:《没毛鸡》、生命教育绘本:《小黑点》、品质养成类绘本:《生气汤》、画面唯美怪异绘本:《月下看猫头鹰》等。

一、体验感受——绘本以及儿童阅读的特点l先播放绘本幻灯《狼大叔的红焖鸡》,没有文字。?请西席说说该绘本说了一本怎样的故事。

分享阅读后的感受,是否需要辅助?需要怎样的辅助??作者先容:庆子·凯萨兹,主要代表作另有人人异常熟悉的《我的幸运一天》

。我们适才看到的这本书的图画部门,不知人人有没有看懂?以为看懂难题吗?我们来看看这本书图 文,看看图书的文字部门,找找你是否真正的读懂这本书了。

大野狼罪行昭彰,早已深植人心,不需多费口舌,孩子就已自动将主角狼大叔归为坏人,主要兮兮地看着他若何使坏,想将鸡妈妈做成红焖鸡,吃下肚子。

为了能吃到肥嫩多汁的鸡肉,狼大叔可是费全心思,一心想养胖鸡妈妈。他拿出绝活做了一百个煎饼、一百个甜甜圈及一百磅重的香甜大蛋糕,偷偷地放在鸡妈妈的门口,希望将她养得又大又肥。

大野狼偷偷摸到鸡妈妈家,想要抓她下锅的时刻,竟然被一群热情的鸡宝宝当做圣诞老公公看待,原来他们认定他就像圣诞老公公一样热心,送来那些煎饼、甜甜圈及大蛋糕。

鸡宝宝一共给他一百个亲吻,这些亲吻凝聚成一股爱的气力,让狼大叔晕陶陶的,心中想吃鸡的恶念瞬间消逝,起而代之的是善念,很想要再去烤一百个小饼干来给这些热情的鸡宝宝吃。

这本《狼大叔的红焖鸡》中,爱的气力可以将大坏蛋酿成好人,故事虽然夸张,却可以让孩子从中融会爱的浸染。

我想这本书的作画者庆子期望孩子通过阅读,在幼小心灵种下爱的种子,日后长成爱心树,可以去辅助别人。庆子塑造狼大叔这个角色,真是异常乐成,虽然画的是坏蛋大野狼,却特意将他画成一个具有拙趣的容貌,神色多样,动作喜感,淡化了大野狼原来的恶形恶状,让孩子不会意生恐惧,进而接受这个角色。

之后,随着狼大叔的种种厚实神色,随着他的一举一动,以及看着他做出种种适口的点心(这可是收服儿童的隐秘武器),孩子对于狼大叔,由初始认定他是个大坏蛋,逐步改变了印象,最先期望他悔改向善,酿成好人。

这样的期许让孩子加倍迫切想要领会,是什么使狼大叔变好了呢?竟然是鸡宝宝的亲吻,改变了狼大叔,他的神色由惊惶转为喜悦,心中的恶念消逝得无影无踪,孩子们不禁为狼大叔松了一口吻,也感受到向善的气力是何等可爱啊!

这样的主题让你想到的绘本另有哪些呢?《你看起来似乎很好吃》、《我是霸王龙》、《狐狸爸爸鸭儿子》等,这些绘本都在潜移默化中改变孩子头脑中的固有模式,让孩子从小不要用有色眼镜看待周围的人、事、物。

二、思索探讨——绘本对幼儿生长的多元化价值:透过绘本图像与文字,使得种种差其余故事主题能以厚实的面目清晰的出现在读者眼前。

大要而言,绘本具有扩充孩子的生涯、视野与美感履历的功效。(一)增进幼儿的认知学习绘本的插图是一种自然天下的缩影,对幼儿种种认知的生长,可提供考察性的、思索性的、剖析性的与感受性的学习履历。

(二)提供幼儿语言学习的时机二、三岁的幼儿,经常喜欢自己看图画书自言自语。其讲话的内容和语气,有一大部门是「听妈妈讲故事」的模拟和频频演习,部门则是「自编自语」的语言实验;而四、五岁以上的孩子,不仅会藉图画要求别人讲故事,也会强迫别人当他的故事听众。

随着岁数的增进,学前的幼儿也自绘本中熟悉了简朴的数字、文字和诗歌;至于小学低年级的学龄儿童,则自绘本的阅读中逐渐厚实其词汇。

以是,绘本可以说是幼儿语言学习的「助产器」。(三)促进幼儿心灵的发展绘本的内容与设计,除了照应儿童心理的生长需求之外,并生长了一套所谓「图画书的阅读诊疗」之新战略,以是对一样平常正常孩子可以到达心灵净化的作用,对于顺应欠佳的孩子,则可以施展诊断与治疗的功效。

心理发展类的图画书,是幼儿发展的「心理医师」,由于每一本都将孩子发展的问题加以剖析,并提出了自我调适的方式。

(四)培育幼儿的审美基础能力绘本是牵引幼儿进入阅读天下的最佳桥梁,看一本优美的绘本,就像逛一家画廊的展览一样的心旷神怡,而且还能一次再一次的重读回味。

[徒然草一瓶多少钱]多少钱一瓶

[徒然草一瓶多少钱]请问食用菌制品(柔软华、一卫安、徒然草、 菌类制品能够增加人体的免疫力。建议:但是如果已经股骨头坏死了,菌类是没法治疗的,常吃菌类有益健康。查看原帖

让幼儿从小接触优越的绘本,对其审美态度和审美能力的培育,是一种极主要又利便的途径,让孩子从小养好眼,为以后举行自力地自我判断和鉴赏做好准备。

(五)强化亲子教育的功效学龄前的幼儿绘本,是家长念给子女听的「亲子书」。绘本需要家长来导读,不只是为了幼儿看不懂文字,其最大的目的是为了亲子教育功效的杀青。

透过这种亲密的接触流动,孩子把怙恃亲的言语、情绪、头脑毫无保留的接受,而怙恃也对子女的发展做了彻底的体验和分享。

在此阅读情境下长大的孩子,才会喜欢书,以念书为乐,终天生为书的同伙。(六)培育缔造想象的能力以童话或理想为题材的图画书,可以促进幼儿的想象力及缔造力,不只诙谐有趣,更可以引发幼儿解决问题、缔造发现的潜能。

因此,我们的绘本阅读流动多样化让阅读成为幼儿生涯中最爱的事,让阅读走进幼儿的生涯,通过阅读让幼儿会说、会想、会问、会听。

三、分享交流——领会儿童的阅读难题。l先播放绘本幻灯《獾的美餐》。?请西席说说你以为儿童在读懂这本书中的难题主要是哪些?

?阅读前观察后剖析与思索:孩子明白上泛起的主要问题解决议略1、对自主阅读中不认字显示出焦虑。在自主阅读前和幼儿说说观察中幼儿的疑心,请人人想设施的方式让幼儿明了不认字看图也能把书看懂。

2、对于绘本中的主要人物——獾以及它的食性孩子们不领会,因而对阅读明白造成了困扰。阅读前的知识履历准备,让孩子事先观察什么是獾,它的食性是什么?

3、不熟悉绘本中的鼹鼠。同样接纳知识履历前置的方式举行。4、2-3页明白上泛起问题。(事实是由于虫子爬了食物獾不吃,照样由于都是经常吃的食物而獾心生厌倦?

)1、关于獾的食性前置能辅助孩子明白。2、引发幼儿考察讨论:獾为什么会有这样的神色,它告诉我们什么呢?5、没有关注到本书缺少第一页的页码。

西席接纳请幼儿整体掀开到第一页的方式引发寻找,让幼儿在思索、寻找中获得一种新的履历——推算法。6、对第6、第11、第15页右上角中的小图关注较少;对獾的心理流动关注较少。

指导幼儿在獾的神色、动作,小动物的神色、动作考察中预测、体会各自的心理,领会右上角小图的表达意思。7、“滑、扭、蹦”这些表达小动物逃走方式的差异动词形象而生动,幼儿能考察到但语言形貌不生动。

西席率领幼儿考察、模拟、演出等方式体会这些动词的差异以及生动性。8、马为什么会很生气地踢獾呢?幼儿明白上泛起了难题。

西席接纳念书18页和20页上的文字给孩子听的方式让幼儿领会真正的缘故原由。9、25页中獾被马踢得由远及近的画面表达方式上有少数幼儿不明了意思。

可以询问幼儿:这幅图告诉我们什么?可以一起来模拟一下獾的动作。10、事实小动物掉进的洞和獾的洞有什么关系?

极个体幼儿不太明了。西席可以引发幼儿思索:獾掉进了那里?哪些页上另有这个洞?小动物掉的洞是谁的家?11、对獾的神色、动作关注缺少连贯性,对獾的心理转变缺乏体会和感受。

西席接纳先让幼儿考察獾的动作、神色并用语言说说、用身体动作模拟模拟等让幼儿体会獾的心理流动。在和幼儿不停地考察、模拟、预测、表达等中逐步体会獾的心理转变。

12、封底上的残渣以及文字没有引起幼儿的关注。封底上的语言实在是这本书所要表达的深刻头脑,幼儿没有关注到,西席接纳让幼儿翻到封底后整体考察、思索,并让成人介入和幼儿一起分享读后感受的方式让幼儿在其中开端体会作品所要表达的深刻内在。

四、研究拓展——多样化的绘本阅读实践流动。(一)多样化的的绘本培训流动围绕绘本,我们可以开展多样的专题培训流动:“阅读中我发展”西席念书沙龙。

在念书沙龙中学习绘本阅读相关教育理论,营造浓郁的阅读气氛、整合厚实的阅读资源、开展了厚实多彩的介入式念书流动,如好书推荐会、好念书、读好书——西席念书交流会、故事姐姐评选、新西席专题念书沙龙等等。

提升西席自身的素质和理论水平。“绘本教学案例”西席讲座交流。绘本阅读教学设计及实行事情讲座交流流动,进一步探索和总结了开展差异岁数段绘本阅读教学流动的主要战略和方式,并逐步形成教学流动实行的模式。

实验原创绘本教学实践,流动前对幼儿情形摸底领会、对绘本价值的剖析、教学流动方案的设计、教学实践流动的实行、流动实践后的反思调整等,有用地提升课题组西席对阅读流动的再反思与完善,促使新西席加入与融入,促进课题组西席整体水平的提升。

“绘本主题研究”西席观摩钻研。西席们深入挖掘和行使绘本自身蕴含的价值,探索实验与其他领域的相互整合与运用,开展了由绘本引发的主题流动的研究。

在教学流动中进一步实行绘本主题的教学,从流动的设计、整体的构想、环境的部署、实行反思举行交流,并形成园本课程内容。

如:小班的主题流动《为什么我不能》、《拔萝卜》、《聚宝盆》,中班的主题流动《白羊村的美容院》、《蚂蚁和西瓜》、《网络东

网络西》等等流动都是由阅读绘本后自然而然发生的。“小我私人课题研究”西席实践总结。绘本的教学研究中,小我私人课题许多也可是围绕着绘本举行相关的研究。

如《影响中班幼儿绘本阅读兴趣的观察研究》、《小班游戏化绘本阅读流动的实践与研究》、《在区角流动中指导幼儿绘本阅读流动的实验研究》、《融入式绘本阅读与中班幼儿情绪情绪生长的研究》等人人一听问题就。

我小我私人以为在围绕绘本开展的钻研流动当中,同课异构的钻研模式可能对列位介入教研的先生辅助最大。有句话说的好:“你有一个苹果,我有一个苹果,交流后每人照样一个苹果;你有一种头脑,我有一种头脑,交流后每人有两种头脑”。

“同课异构”的绘本教研方式,可以引发介入者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,显著提高教育教学效果。

由于西席的差异,所备所上的课的结构、气概,所接纳的教学方式和战略各有差异,这就组成了差其余教学流动。

听课的西席通过对这几节课的对比,可以清晰地看到差其余西席对统一课本内容的差异处置,差其余教学战略所发生的差异教学效果,由此打开了西席的教学思绪,连系授课西席所取得的效果,找出他们的优点和不足,然后反思自己上过这节课所履历的历程或没上过的为自己准备上这堂课举行第二次备课。

真正体现了资源共享,优势互补。二、多样化的绘本出现方式(一)绘本与其他学科绘本阅读流动的开展在课题研究历程中,不仅仅局限于自身的早期阅读流动,也注重与其他学科的融合,最洪水平施展绘本自身的价值。

凭证绘本自身的教育价值差异,以及西席对绘本教育价值的取向差异,这就让绘本不仅仅局限于绘本阅读单一的流动,如南京师范大学《幸福的种子》中《昆虫躲猫猫》一书,有的西席作为阅读教学运用的,有的西席作为美术流动《我设计的隐身衣》的导入部门,有的西席作为科学流动《动物隐身术》的质料边谈边讲。

众多的绘本中也有一些具有美术教学点的绘本,如《母鸡萝丝去散步》可以和美术的装饰画教学连系、《老鼠过年》可以刻剪纸教学连系等等。

(二)绘本与游戏流动与棋类游戏的融合棋类游戏中棋谱的内容的设置影响着幼儿介入的兴趣点,我们凭证绘本的特点,将绘本内容与棋谱内容有机连系,降生出:故事类棋谱:它以生动有趣的故事情节和人物引起幼儿的关注和喜欢,如《十一只小猫做苦工》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》等。

而当这些内容在棋谱中泛起时,幼儿的兴趣在玩棋游戏中得以延续,因而使他们更为起劲的投入于游戏之中。科学类棋谱:将书中的科学知识内容融入于棋艺规则之中,行使棋类游戏的规则性、纪律性辅助幼儿掌握知识点:如《米歇尔与小莱尼》、《胡椒生长在那里?

》、《眼镜公主》、《换一换》等,这些内容的泛起为幼儿的棋类游戏增添了游戏的挑战性和成就感,引起了幼儿对决的兴趣。

益智娱乐类棋谱:我们从尊重和知足幼儿的兴趣和愿望出发,如《小老鼠忙碌的一天》、《克里克塔》等。这些内容与孩子们生涯履历相关,能激起他们的共识,当他们在对图书内容有了进一步领会后,更使他们的头脑活跃起来,不仅提高了介入游戏的兴趣;同时为他们设计棋谱、开展游戏提供了厚实的资源。

使幼儿在流动中,游戏性和知识性有机联系和融合。棋谱内容的选择后,棋谱出现与流动方式的转变也在影响着幼儿对绘本的进一步明白。

西席大多接纳师幼共读-自由阅读-分享阅读-亲子阅读等形式,让幼儿对绘本内容领会、喜欢,然后凭证内容举行有意识的指导,在对棋类游戏熟悉的基础上,借助现有棋书的形式特点,师生配合设计、制作棋谱和棋子,制订玩律例则举行游戏。

我们并凭证幼儿的岁数特点和生长水平,中班以师带幼的方式配合设计和制作,而买办则是以孩子为主,西席给予适当的指导和辅助,运用绘画、粘贴、建构等多种显示形式,人人一起缔造了厚实多彩的棋书游戏。

我们实验的主要有以下几种:图谱棋、书棋、壁棋、立体靠山棋、连线棋等。内容的厚实、形式的多样很洪水平上调动了幼儿对棋类游戏的兴趣。

与演出游戏的融合绘本阅读后,有许多都作为演出游戏的剧原本源。如《国王生病了》绘本中角色较多、情节不太庞大,很适互助为幼儿演出游戏的素材。

《国王生病了》是南师大教育出书社出书的买办早期阅读系列读本中的一个故事,在给幼儿阅读的历程中,幼儿就模拟着演出,为了支持幼儿的兴趣,《国王生病了》的演出游戏自然而然地降生了。

西席在“国王生病了”演出游戏开展历程中,主要充当“考察者”的角色,真实的纪录孩子的游戏行为,引领孩子对自己的游戏流动做评价,对每次演出游戏流动做整体性的剖析与思索。

(三)绘本与环境创设绘本阅读环境的创设是培育幼儿绘本阅读兴趣的一种主要途径,我们凭证各岁数班幼儿的岁数特点,在流动室、大走廊、楼梯间的墙饰部署上都出现与阅读相关的环境,我们以《爱上图画书》为环境创设主线,创设了我们一起看看书吧、想和爸爸妈妈一起看的书、亲子阅读推荐、在图画书里我们快乐着、阅读主题流动-

发展足迹、说说我们的看书故事-亲子体会交流分享、我们也试试画一画-阅读与美术连系-图画类(绘本、照片、作品、孩子创作)等等。

这些阅读环境的创设让幼儿在潜移默化的环境创设中感受绘本、喜欢与绘本有关的阅读流动。(四)绘本与课程建构绘本课程的建构,西席们每学期从众多的绘本中挑选一本自己最喜欢、同时又能拓展成主题流动的绘本举行绘本阅读主题的建构与实行。

做到有设计、有实行、有调整、有反思。尤其是在与绘本有关的主题流动实行后,西席们做到资源共享。全心挑选的每一本书,全心准备的每一个流动,都像花儿一样朵朵绽放,孩子驻足浏览,尽闻花香,没有肩负,没有压力,边走边看,边走边赏,逐步地让花香沁人肺腑,成为一个爱花之人。

(五)绘本与家园互动由于优异的绘本价钱相对就对照贵,要孩子购置许多也是不现实的,因此就需要在幼儿园、班级里开展“绘本漂流”流动,人人把自己购置到的以为好的绘本相互传阅,用有限的资金看更多的绘本。

[邵阳到株洲要多久]邵阳到株洲方特

[邵阳到株洲要多久]请问株洲到邵阳需要多长时间吖 火车有几种车时间大概都是4小时到5小时以内价格有22的38的92的汽车我不知道了这个是详细解说如能帮到 [邵阳到株洲要多久]从株洲

本文转载自互联网,如有侵权,联系删除
  • 相关推荐
微博名称网
微博名称网专业设计微博名字,包括好看好听的微博名字,经典个性的腾讯qq微博名字,非主流超拽超酷的新浪微博名字,还有可爱的微博昵称大全及伤感繁体字微博网名等!
  • 文章560
  • 评论0
  • 浏览911
  • 最新发布
  • 热文排行